![世界一受けたい授業２時間ＳＰ[字]…の番組内容解析まとめ](http://hiroshi39jp.php.xdomain.jp/wp-content/uploads/2020/08/yt-214324-108023-MegaZone-23-Senaka-Goshi-ni-Sentimental-640x360-1.jpg)
出典：EPGの番組情報
世界一受けたい授業２時間ＳＰ[字]
大阪桐蔭高校吹奏楽部・涙の卒業公演に密着… 部員１９４名のラスト演奏！ＢｉＳＨとサプライズコラボ!!成績が上がる人７つの方法…勉強の前に運動をすると成績が上がる!?
出演者
【校長先生】堺正章
【教頭先生】上田晋也（くりぃむしちゅー）
【学級委員長】有田哲平（くりぃむしちゅー）
【生徒役ゲスト】大島優子、北村匠海、近藤春菜、佐藤栞里、辻岡義堂（日本テレビアナウンサー）
【サプライズゲスト】ＢｉＳＨ
番組内容
大阪桐蔭高校吹奏楽部・涙の卒業公演に密着…部員１９４ 名で行う最後の演奏▼コロナ禍を乗り越えた１年生の苦労や卒業する３年生を２年生が取材▼卒業記念サプライズ…ＢｉＳＨと特別コラボ！恒例のスタジオリクエスト生演奏も▼学校や会社で成績が上がる人・上がらない人の違い…勉強の前に運動をすると成績が上がる!?▼聴くと決断力がアップし成績が上がる曲とは？▼通勤や買い物などいつも同じ道を歩く人は成績が上がらない？
監督・演出
【企画】福士睦
【総合演出】髙橋利之
【プロデューサー】岩崎小夜子
【統轄プロデューサー】前田直彦
【チーフプロデューサー】川邊昭宏ジャンル :
バラエティ – お笑い・コメディ
バラエティ – トークバラエティ
ドキュメンタリー／教養 – その他
テキストマイニング結果
ワードクラウド
キーワード出現数ベスト20
- 拍手
- 先生
- 有田
- お願い
- 演奏
- 年生
- 春菜
- ホント
- 素晴
- 大島
- 部員
- 有田君
- 梅田先生
- 北村
- ツー
- ワン
- 吹奏楽部
- 佐藤
- 大阪桐蔭
- 一体
解析用ソース（見逃した方はネタバレ注意）
♪～
♪～
(梅田) こんにちは！
(大島) すごい！
大阪桐蔭高校 吹奏楽部 監督の
梅田先生と
８５名の部員の皆さん
ありがとうございます！
(拍手)
こんにちは｡
＜として知られる…＞
＜吹奏楽部も全国レベル＞
＜全国大会で トータル５回の
金賞を受賞している
最強の吹奏楽部＞
＜当番組では
毎年 この時期に放送し
今年で４回目＞
(一同) かっ飛ばせ～ 有田！
あぁ～！
(上田) なぁ
打った設定でいいじゃねえか｡
＜その最強吹奏楽部を
指揮するのが…＞
＜彼らの目標は…＞
＜なんと 全国で…＞
＜…以上 行っているんです＞
＜チケットは
即日ソールドアウト＞
＜しかし 一昨年からの
コロナウイルスの影響で…＞
＜…日々が続きました＞
＜そこで…＞
＜部員それぞれの…＞
＜それを…＞
♪～ さあ行くんだ
その顔をあげて
＜ネット上では＞
＜…を開発＞
＜今年度は 何とか
およそ２０公演 行いました＞
＜コロナ禍で 激動の３年間を
過ごした卒業生の
感動の最終公演に密着＞
＜先生も思わず＞
＜プロ顔負け…＞
久々に このスタジオに
お越しいただきましたけど
有田君 ホントに…｡
(有田) …がいいですよね｡
前 やらせていただいたんですけど
あれ すごい…｡
よかったら…｡
あれですよね…｡
お願いしてもいいですか 先生｡
じゃあ 行きますね｡
(大島) はい｡
どうぞ｡
♪～
♪～
♪～ バ～ン！
♪～ カ～ン！ どうぞ｡
♪～
♪～ わぁ～！
♪～
♪～ わぁ～！
どうぞ｡
♪～ (大島) おぉ すごい｡
♪～
(拍手)
わぁ すごい！
いい！
でも 意外と…｡
ホントですか｡
いい振りしてたわ｡
そう？ 久々に やらしてもらう？
(有田) すいません｡
ごめんなさいね 生徒さん
もう１回 お願いしてもいいかな｡
先生 じゃあ すいません もう１回
有田が わがまま言うもんで｡
ぜひ｡
そうですね｡
練習して来たんで 大丈夫です｡
お願いします｡
サン ドン｡
♪～
♪～
♪～ せ～の｡
どうぞ｡
♪～
違う いやいや ウソつけ｡
こんなの ねえだろ｡
早速なんでございますけど
先生 ご挨拶代わりに 今回も…｡
…の あれを
やっていただけますか？
早速｡
はい｡
大阪桐蔭 吹奏楽部の
コンサートでは
お客さんが好きな曲を選ぶ
リクエストコーナーが名物なんですね｡
その後 部員の方々が リクエストされて
それを瞬時に弾くと｡
大好評企画でございますが
じゃあ…｡
はい｡
ホント どれでもいいらしいよ｡
(北村) 緑黄色社会の『Mela！』｡
『猫』が｡
(北村) いや 『Mela！』で｡
(大島) 楽譜 こうやって｡
(有田) たぶん…｡
ワン･ツー｡
♪～
♪～ ≪すごい！ アハハ≫
♪～
♪～ ≪あっ 踊ってる≫
♪～
♪～
♪～
(拍手)
北村君 いかがでしたか？
リョクシャカと『Mela！』を｡
何か その時の…｡
とかを 今 ここで感じれて
何か すごい…｡
…して泣きなよ そしたら｡
ちょっと 『猫』は いいかなと｡
大島君 何か聴きたいのある？
いっぱい ありますね｡
私は
欅坂の
『サイレントマジョリティー』｡
何でだ｡
(大島) 好きなんです すごい｡
何で みんな…｡
すいません どうも 大島君が
かたくななんで
『サイレントマジョリティー』
お願いしてもいいですか｡
まいります｡
(大島) お願いします｡
ワン･ツー どうぞ｡
♪～
♪～ ≪すごい≫
♪～
♪～
♪～
(拍手)
すご～い｡
大島君 いかがでしたか？
(大島) ホントに すごく
素晴らしいです｡
春菜君 何かあるか？
弾いてほしいの｡
(春菜) お２人…｡
自分絡みで申し訳ないんですけど｡
あったっけ？
(春菜)
『ラ･ラ･ランド』でお願いします｡
(春菜) 絡んでないですか？
何ひとつ ええ｡
＜この後 『ラ･ラ･ランド』
演奏だけでなく…＞
＜近藤春菜君の…＞
では 先生
お願いしてもよろしいですか｡
(春菜) 結構 前に出て来た｡
(春菜) ねっ 楽器 持ってないね｡
そうなんだよね…｡
の１つとして…｡
…ってことが 結構 あるのよ｡
もし よければ…｡
センター センターで｡
センターで？
私 こうしたらいいんですか？
センターで？
じゃあ 行きましょう！ どうぞ｡
♪～ (有田) 最悪だよ｡
♪～
♪～
♪～ And when they let you down
♪～ The morning rolls around
♪～ It’s another day of sun
♪～
♪～
♪～ It’s another day of sun
(拍手)
素晴らしい！ 素晴らしい｡
(拍手)
春菜君 どうだった？
われわれも…｡
邪魔なのよ｡
じゃあ リクエストコーナーはね また
後ほど お願いしようと思います｡
さぁ それではね
今回は 入学して…｡
…を聞いてみました｡
＜大阪桐蔭といえば＞
♪～
＜圧巻のパフォーマンス＞
＜この演奏に…＞
＜吹奏楽部に…＞
＜中には…＞
＜今回 初めて取材したのは
新入生が入部して３か月後の…＞
＜部員…＞
＜しかし＞
＜ただならぬ…＞
＜一体 なぜ？＞
＜これまでは…＞
＜…ばかり＞
＜この日 つまり…＞
＜そして 新入生は
桐蔭伝統の演奏について行くのに
精いっぱいだったんです＞
…ぐらいだったのに
１００に近いぐらい 新しい曲を
もらったりするので 大変です｡
が配られて…｡
＜演奏会に集まった
お客さんが…＞
＜何がリクエストされるか
分からないのに＞
(水卜) 『紅蓮華』｡
♪～
＜すぐに演奏＞
＜お客さんに…＞
＜先輩たちは
即座に １００曲以上も
演奏できるんです＞
＜ただでさえ…＞
＜さらに厄介なのが＞
両方できるのが…｡
＜桐蔭の演奏といえば＞
♪～
走ってる！
＜演奏する曲
ほぼ全てに振り付けがあり
全曲 違う振り付け＞
＜…することも＞
ずっと…｡
＜楽しい振りがあることで
この圧倒的な表現力を
生むんです＞
＜しかし…＞
動きながら吹かないと
いけないから…｡
＜みんな この日が…＞
＜オーボエ担当の…＞
＜初めての…＞
＜…から教えてもらいますが
いざ 全体で合わせると＞
♪～
＜どうしても できません＞
＜一方…＞
＜さすが
堂々と踊っています＞
＜さらに…＞
＜本番直前でも＞
＜コンサートまで…＞
＜…しかないのに＞
１･２･３･４列｡
＜突然の…＞
＜１年生は
あたふたしていますが
ムチャぶりに慣れっこの…＞
＜率先して…＞
＜梅田先生 名物の…＞
＜生徒の 自ら…＞
＜…を育てているんです＞
＜１年生は ほぼ…＞
おい…｡
もう びっくり｡
＜先生も不安を抱える中
迎えた…＞
＜もちろん チケットを買った
お客さんも入っています＞
頑張りたいと思っております
よろしくお願いいたします！
(拍手)
♪～
＜１年生にとっての
初舞台が開幕＞
＜奇麗に そろっていて
曲がり方も
クルっと曲がれています＞
＜みんなが苦手なダンスも
ぴったり！＞
＜…も ミスなく踊れました＞
＜そして…＞
＜先生が打った
ボールを取ったお客さんが
好きな曲をリクエスト＞
じゃあ ＱＵＥＥＮ やっとこう｡
＜すぐに スタンバイＯＫですが＞
＜必死に楽譜を探す１年生＞
♪～
＜最後に 恒例の…＞
♪～
(一同) やぁ！
＜無事に…＞
こともあったんですけど
それを…｡
なとことかが結構あったので…｡
みんなもね これが…｡
＜おのおの…＞
＜も見つかり ３月の…＞
先生…｡
…があるようですけれども｡
お客さんを…｡
って言った時…｡
(笑い)
なぁ！
(春菜) よく分かりました
それで…｡
そうですよね｡
そうです！
ちなみにね 今 部員の皆さんが
していらっしゃる…｡
吹奏楽用に
穴が開いているんですが
こうね 差し込めるように
なっておりますが
実は これね…｡
(佐藤) 商品なんだ｡
うちの場合は…｡
うまいこと行って…｡
ねぇ｡
でも 僕…｡
まぁまぁ… いやらしいことは
先生 おっしゃらない｡
そうですよね｡
じゃあ ちょっとね ＶＴＲにも
ありましたけれども…｡
百田さん｡
まだ慣れてないのな！
ごめん ごめん
勝手に慣れた設定に
しちゃってね！
江口さん
どうですか？
(笑い)
｢慣れそうにない｣！
もう諦めてんのね！
≪へぇ～≫
あぁ そうですか！
ちょっと
先輩方にも伺ってみましょうかね｡
どれぐらい かかった？
先生のムチャぶりに慣れるのに｡
やっぱり ２年ぐらい かかった？
さっき VTRに出てた児見山さん｡
｢急に あれ フォーメーション
変えてさ～｣とか｡
そう｡
先生 あるみたいですね どうやら｡
彼女は…｡
あら｡
(児見山さん) 梅田先生から…｡
…を頂いて ちょっと｡
はい｡
何だよ 先生｡
まさかの！ 自分の いい話
引き出そうとしてんの？
♪～
＜再び…＞
＜今夜…＞
…の続き まいりますか｡
誰のリクエストから
行きましょうか？
ちょっと…｡
演奏したのが
何の曲かっていうことを…｡
あっ これ いいですね｡
じゃあ イントロ 分かった方
手 挙げてください｡
それでは まいりましょう
この曲…｡
せ～の ウン｡
♪～
いや いやいや 先生
これでは いくら何でも｡
あっ そう？
いや でも 何か ありますよね｡
ワン･ツー･スリー･フォー ウン｡
♪～
おっ？ さぁ｡
はい｡
はい 有田君｡
ピンポ～ン｡
おぉ～！ やった！
お見事｡
♪～
♪～
あっ そう？
でも いい いい｡
(有田) 演歌も行くんだ｡
今年の…｡
『紅白』ね これね｡
じゃあ 有田君 正解したので｡
(有田) あっ いいんですか？
え～ じゃあ… この間
あれ なかったんじゃないですか？
東京スカパラダイスオーケストラ
３０番｡
了解 じゃあ まいります どうぞ｡
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
(拍手)
おぉ～！
いいね｡
(春菜) カッコいい！
有田君 いかがでしたか？
確かに 大阪桐蔭の…｡
僕 トロンボーン
ドラマで やったことが｡
じゃあ 先生 イントロクイズ 続き
お願いしても よろしいですか？
じゃあ…｡
イントロクイズ｡
イントロクイズ 行きましょう｡
これも…｡
どうぞ｡
♪～
ん？
さぁ これで どうだ｡
先生の…｡
どんなイントロだよ｡
もうちょい長いのあります？
もうちょっと長いの｡
せ～の｡
♪～
(佐藤) あぁ～！
佐藤君 分かるか？
ピンポ～ン！
はい 正解！
じゃあ 佐藤君｡
あの やっぱ せっかく…｡
『ヘビーローテーション』
聴きたいです｡
そりゃ そうだよね｡
(大島) ありがとうございます｡
本人が 自分で
リクエストしなかったからね｡
じゃあ もし よかったら
チラっみたいな｡
お… はい｡
すげぇ すげぇ すげぇ！
それ いいね！
すげぇ～！
それは いいよ ねっ｡
じゃあ 先生 お願いします｡
ＯＫです｡
じゃあ やります
ワン･ツー どうぞ！
♪～
♪～ ワン･ツー･スリー･フォー！
♪～
♪～
♪～
♪～ (佐藤) うわ～ すごい！
♪～
♪～
♪～ (佐藤) うわ～ すごい！
♪～
♪～ (佐藤) あっ すごい！
♪～
(拍手)
ハハハっ！
おぉ～！
ありがとうございました！
素晴らしい！
これ よかったよ｡
どう？ 大島君も
気持ちよかっただろ 踊ってて｡
(大島) 何か…｡
どうだった？ 大島君と…｡
生徒さんも ねっ 君たち…｡
全部 完コピでした 素晴らしい｡
佐藤君 リクエストして
これ よかったな｡
めちゃくちゃ…｡
(佐藤)
とっても かわいかったです｡
大島君も…｡
アイドル 行けるぞ｡
(笑い)
はいはい
ありがとうございました｡
(大島) 素晴らしい
ありがとうございます｡
お願いしたいと思いますが｡
さぁ それでは
ここで 皆さんに…｡
部員たちを驚かせました｡
さぁ
一体 何と言ったんでしょうか？
正解した人には
今 ちまたで話題の こちら｡
(佐藤) これは 最高です｡
(北村) 最高だな｡
これ
差し上げますんでね｡
さぁ 先生
何と おっしゃったでしょう｡
…に
チャレンジしようじゃないかと｡
ちょっと いろいろ
ムチャぶりとかもし過ぎたんで
｢今年は…｣｡
(春菜) １回 ちょっとね｡
さぁ 他…
たぶん 部員さんたちは
それ聞いて すごく
残念だったと思うんですがね｡
(有田) これしかないか｡
あっ そう はい じゃあ 有田君｡
｢俺の この… こういうの…｣｡
どうでもいい！
別に 残念でも何でもない｡
(春菜) 見たいわ｡
｢今年は…｣｡
自分たちで
やんなきゃいけないんだと？
大島君｡
言えよ
なぁ 何だ？ 君 さっきの…｡
＜ニッポンに 本当においしいチューハイを!＞
＜アイデアと情熱を あなたの一杯のために＞
(缶を開ける音)プシュッ!
＜ひきたつ 果実の新体験＞
＜サントリー
｢ＣＲＡＦＴ－１９６℃」まもなく!＞
(菜々緒)スッキリすると
(オカリナ)ココロが軽くなりま～す
軽やかでいたいね
そういう時代よね
(2人)ぷはぁ～
＜サントリー新｢オールフリー｣＞
先生 正解 お願いします｡
(一同) えっ！
残念ながら…｡
こちら 上田老け顔Ｔシャツは
じゃあ そうだな…｡
光栄でございます｡
(佐藤) すごい｡
さぁ それではね
どういうことなのか
ＶＴＲ ご覧ください｡
＜去年 何があったのか
ご本人再現で お送りします＞
はい ご苦労さん｡
君ら…｡
そっから…｡
っていうのがスタンスですので…｡
＜トップクラスの生徒が集まる
大阪桐蔭では
誰がコンクールに選ばれても
おかしくありません＞
＜そこから…＞
＜に わだかまりが
生まれるため…＞
あ… えっと…｡
よかったら…｡
諦めなさい 先生も｡
＜こうして…＞
＜…して行くことにしたのです＞
＜ところが…＞
＜予定されていた…＞
＜ここで 大島優子君に…＞
＜コロナの影響で
演奏会を行えず…＞
おぉ カッコいいね｡
はい｡
＜正解は またまた
ご本人再現で お願いします＞
いろいろ考えた末
コンクールは
出ようと思っています｡
全面的に…｡
《えっ…》
コロナで 本番の経験が少ない
１～２年生に 何とか…｡
…を決めました｡
ことで…｡
…っていうふうに
理解できたので｡
＜しかし 梅田先生が…＞
…が だいぶ
大きかったです｡
＜出場するからには…＞
＜…と
３年生は １～２年生を指導＞
…をくださったり
教えていただきました｡
＜…ながら
関西大会は 無事 通過＞
＜しかし＞
＜再び…＞
＜…を続けました＞
＜迎えた…＞
＜…で挑みます＞
＜…という
梅田先生の考えのもと
一体となった演奏を披露＞
＜１２分の演奏が終わると…＞
＜結果は…＞
＜…を獲得＞
…を取ることができた｡
＜今回…＞
取ってくれたんは…｡
＜まさに…＞
ということで 先生 まずは…｡
ただ やはり…｡
が あったから…｡
頑張れたのかなと思ってます｡
そうですね｡
ねぎらいが…
北村君 どうでしょう？
急に言われて しかも…｡
すごく…｡
(北村) だろうけど それでも…｡
聞いてみましょうかね
和田君 どうだった？
…って聞いた時は｡
やっぱり…｡
出れないって
聞いた時は…｡
正直 やっぱり…｡
(笑い)
(有田) そりゃね｡
(小川さん) こういう機会で…｡
君みたいな人に…｡
将来な… 偉い｡
さぁ ということでね 今回ね…｡
…が あるんだということですね
先生｡
はい 僕も…｡
彼らと 一緒の時に…｡
その時の…｡
堺校長｡
いやいや いやいや いやいや…｡
まだ欲しいんですね｡
もう ぜひ…｡
＜梅田先生たっての希望で
この後…＞
＜しかし＞
＜大阪桐蔭高校 吹奏楽部…＞
＜堺校長の…＞
若い頃から｡
もちろん知ってますけど｡
校長は もう 若い頃からね｡
ちょっと 僕…｡
いや お前は世代だよ！ お前…｡
中でも 特に人気があった…｡
そして その ザ･スパイダースの
ボーカルが
われらが校長 堺 正章さん｡
これが 校長の
若き日のステップですよ｡
ねっ どうですか？
この軽快なステップ｡
ライブで…｡
…するほどの人気｡
そんな校長が ソロになって…｡
…した曲が この曲｡
…も カバーした名曲
ということでございまして｡
うれしいですね こんな…｡
…かもしれません｡
確かに そうかもしれませんね｡
じゃあ 先生
お願いしてもよろしいですか？
じゃあ お聴きください
『さらば恋人』｡
どうぞ｡
♪～
♪～ あっ やっぱ 歌うのね｡
♪～
♪～
♪～
ありがとうございました｡
♪～ (拍手)
素晴らしい｡
ありがとうございました｡
ありがとうございました どうも｡
(拍手)
♪～
♪～ (佐藤) ハハハハハ｡
♪～
♪～
おぉ～！
♪～ (拍手)
♪～ (拍手)
ありがとうございました
ありがとうございます｡
どうも ありがとうございました｡
ありがとうございました｡
♪～
♪～ (笑い)
♪～
(笑い)
どんだけ気分よくなってんすか!?
も… もういいですよ｡
これ以上｡
ありがとうございました｡
どうも 皆さん
ありがとうございます｡
(拍手)
いいね｡
ねっ｡
この…｡
…なんてね なかなか ないですよ｡
いやいや ホントにね
お見事な演奏でした｡
ありがとうございました｡
ありがとうございます｡
さぁ それではね…｡
こちらをご覧ください｡
＜今回…＞
＜２年生の部員３名に
カメラを渡し…＞
＜として…＞
＜…していただきました＞
＜この日は…＞
＜…が演奏の指導＞
(金井さん) んだけど…｡
ここをなかなか…｡
＜他にも 卒業公演 恒例の…＞
＜…が指導＞
(洋さん)
こうなるから この手に…｡
そう そう そう｡
っていうのが分かるし…｡
…だというふうに思っています｡
＜卒業公演が３週間前に迫る中
パソコンで作業をする…＞
(齋藤君) …をしてます｡
＜…を使用することが ほとんど＞
＜しかし…＞
＜編曲担当の
齋藤君は…＞
ここに来て…｡
＜ＣＤ音源だけで
『シンデレラガール』の楽譜を
わずか…＞
＜…腕前＞
＜その できたばかりの楽譜を
配ると…＞
♪～
すごっ！
行けちゃうんだ｡
…とは思います｡
＜自信なさげな齋藤君ですが…＞
＜…に見てもらうと＞
＜大阪桐蔭の部員は…＞
＜…腕前なんです＞
＜ここで 近藤春菜君に…＞
＜大阪桐蔭 吹奏楽部には
公演を盛り上げる もう１つの
スペシャリストがいます＞
＜一体
何のスペシャリストでしょう？＞
えっ？ 編曲も 振りとかも…｡
いらんわ｡
ＣＧ!?
＜すごい！＞
＜こちらは…＞
(坂本君) …を作ってます｡
＜スクリーンに流れる
ＣＧ作成まで
全て 部員が
イチから準備するんです＞
♪～
＜そして 卒業公演を控える中…＞
(一同) お願いします｡
＜いつもどおり 練習が始まると
思いきや＞
♪～
あっ 誕生日！
＜この日 古希を迎えた…＞
♪～
(拍手)
(拍手と笑い)
(拍手)
＜和やかな雰囲気ですが…＞
＜ここから…＞
＜…で仕上げます＞
…だったなと思います｡
おさん方 ありがとうございました
わざわざ 特派員を
やっていただいたんで
おさん方にはね 特別に この…｡
…をね プレゼント｡
(有田) あんなの あるの!?
プレゼントしますんで
いいね？ ちゃんと…｡
ねっ｡
せ～の｡
＜この後…＞
＜そして…＞
＜強豪…＞
＜迎えた 卒業公演 当日＞
＜梅田先生は
部員全員を舞台上に集め…＞
＜…を行いました＞
今日は来てらっしゃいます｡
ラスト 頑張りましょう！
＜３年生は この…＞
ホントに…｡
はい！
せ～の｡
(拍手)
＜苦楽を共にした
先輩と後輩＞
＜その絆は
何よりも深い＞
頑張るぞ！ お～！
＜いよいよ…＞
＜コロナ禍にもかかわらず
２０００人を超える観客が
集まりました＞
＜チケットは有料でしたが
もちろん 完売です＞
(拍手)
＜まずは 演奏会で人気の…＞
＜…から スタート＞
♪～
＜汽車も 無事 上映＞
＜ミュージカルの後は
ヒット曲で観客を楽しませます＞
♪～
＜ミュージカル ２本目は…＞
(銃声)
＜プロの俳優に指導を受けた
演技は かなり…＞
＜そして 注目は
プロ顔負けの…＞
＜このダンスチームを
率いるのが…＞
＜松浦さんは
ダンスチームのリーダー＞
＜演奏会では
楽器を持つ時間より 実は…＞
＜ダンスチームとしての…＞
♪～
＜後輩たちが見守る中…＞
♪～
(泣き声)
＜…に入学＞
＜楽器演奏は もちろん
成績も優秀でないと
入部できません＞
＜まさに…＞
＜大好きな吹奏楽部との
別れが
近づいて来ました＞
＜卒業の後…＞
＜残りの…＞
＜ここで １･２年生が
卒業する３年生に贈る
ＥＸＩＬＥ 『道』＞
＜３年生が
後輩たちの伴奏で歌います＞
♪～
♪～
将来の夢は
酪農経営することです｡
幼い頃から
看護師を目指してて
看護学部のある大学に
決まりました｡
♪～
将来は プロの奏者に
なりたいです｡
♪～
薬剤師を目指してます｡
♪～
警察官になりたいなと
思ってて｡
楽器隊に入りたい｡
私は 音楽の先生｡
♪～
将来の夢は
消防士になることです｡
♪～
♪～
(拍手)
それでは…｡
お聴きください
『銀河鉄道９９９』です｡
＜最後は…＞
♪～
(一同) やぁ！
(拍手)
マジで頑張ってな｡
みんな
桐蔭 来てくれて ありがとう｡
ホンマに会えてよかった｡
＜感動の中 梅田先生は＞
ＯＫ！ みんな…｡
ハハっ｡
はい｡
大島君
いかがでしたか？ 卒業公演｡
って思って 何か…｡
そうね 確かにね｡
北村君 いかがでした？
(北村) 僕も…｡
(北村) 少ないんですけど…｡
(北村) こういうのは…｡
今日…｡
確かにね｡
＜まだまだ続く
リクエストコーナー＞
＜ついに あの曲！＞
♪～
＜抗菌フィルムは菌が付くたびに
徐々に効果が薄れていく＞
＜そこで研究員の中澤隆浩は
フィルム表面の抗菌力を修復して
菌にもウイルスにも効果が長期間持続する
ハイドロエージープラス技術を開発した＞
＜街の感染リスクを下げていく＞
では リクエストコーナーの続き
まいりますか｡
(辻岡) よろしいですか｡
どうぞ｡
私 せっかくでしたら
もう…｡
(辻岡) 北村さんも
いらっしゃいますし 『猫』｡
やっぱりね 聴きたいよね｡
聴きたいと思います｡
北村君 あらためて見ると…｡
そうでしょ！ 何で さっき
素直にならなかったの｡
素直になれなかったです｡
先生 お願いします｡
演奏させていただきます｡
ワン･ツー･スリー｡
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～ (北村) マジか｡
♪～
♪～ ありがとうございます｡
♪～
はい ありがとうございます｡
(拍手)
はい 北村君 いかがでした？
何か…｡
(笑い)
そんな 気分よかった？
そうね 最後 こうやって
囲んでくれてね｡
ぜひ！
(北村) ぜひ｡
辻岡君 どうだった？
ねっ ホントだよね｡
まだ 何か リクエストある？
テーマ曲ある？ 君の｡
(有田) …をお願いします｡
テーマ曲なの？ 君の？
マジ？ あっ そう 聞いたこと
ないけどな そうだったの？
じゃあ テーマ曲 行きます｡
ワン･ツー どうぞ｡
♪～
♪～
♪～
(拍手)
素晴らしいですよ｡
大体…｡
でも 有田君
これ ホントに 何か…｡
っていう気持ちと…｡
…というのもありました｡
お前のテーマ曲じゃねえのかよ！
すごい！
いやいや 素晴らしい演奏でした｡
大阪桐蔭の皆さん リクエスト演奏
ありがとうございました！
(拍手)
先生 あの 何か…｡
児見山さん
どうだった？ サプライズ｡
ホントに 人間って…｡
そんなに びっくりした？
はい｡
サプライズに関わったみたいで｡
そうなんですよ 僕 もう…｡
やっぱり
ちょっと まぁ ちょっとね…｡
あら 何でしょう？ いや…｡
お前みたいなＯＢが
一番うっとうしいんだよ｡
そのね…｡
見ていただくとしまして
その前に
梅田先生と部員の皆さんには
もう１つ せっかくだから…｡
＜間もなく始まる…＞
＜そこで今夜は…＞
＜脳を上手に
使うだけで
がらっと
変わります＞
ここで
大阪桐蔭高校 梅田先生に…｡
(梅田) う～ん…｡
この番組ね…｡
＜適度な運動をしてから
勉強をすると…＞
＜運動をすると
脳の報酬系と呼ばれる
快感などを感じる神経回路が
活性化＞
＜ただし…＞
＜…に
協力してもらいました＞
＜歴史の年号など 暗記するのは
簡単なことじゃないですよね＞
＜例えば…＞
(山口君) うわ でも…｡
＜記憶は 脳の海馬という部分で
必要なものと 不必要なものに
分類されます＞
＜この
記憶を仕分けする海馬に…＞
＜…と
判断してもらう必要があります＞
＜そこで ｢怖い｣や｢すごい｣など
感情を伴わせることで
必要な記憶と判断され
頭に残りやすくなるのです＞
＜教えてくれるのは…＞
＜が大ヒット中の…＞
♪～
♪～ (拍手)
♪～
(中野) ありがとうございます｡
非常に出づらそうでしたけどもね｡
(笑い)
初めてですね｡
もう その発言自体が
おばちゃんなんですよ｡
そんな ６０点ぐらいのものを
オンエアするぐらいなら｡
彼の演技｡
マジか！
(拍手)
(笑い)
先生
まずは何からでございますか？
まずは…｡
苦手です｡
手の施しようがないね そしたら｡
(笑い)
石田さんは？
覚えられない｡
(笑い)
では 記憶力が上がる方法
こちら ご覧ください｡
＜ここで 大阪桐蔭高校３年生
和田君に…＞
＜上がる 上がらない
どちらだと思いますか？＞
いや でも 自分 そんな
賢くないんで たぶん…｡
(笑い)
そんなわけないじゃんか｡
…されたという
研究報告があります｡
＜…を対象に行った研究では
日頃 音楽を習っている
子供のほうが
そうでない子供と比べ…＞
＜…ということが
明らかになりました＞
子供は もちろん 大人でも
記憶力 注意力などの能力を
向上させるのに
楽器の演奏は効果的です｡
それでは ここで…｡
一体 どんな曲を聴くと
いいでしょうか？
大阪桐蔭の…｡
そうですね｡
…のようものなんですね｡
やってたんだ｡
はい｡
けど そのピアノの先生が…｡
何でだよ｡
(春菜) 分かんないんですけど｡
さぁ それでは
問題に戻りましょう｡
一体 どんな曲を聴くと
いいでしょうか？
こちらの授業でもね
正解した人には…｡
プレゼントしようじゃないかと
思っております｡
みたいなのって すごい…｡
(北村) 情緒がある曲だと…｡
なるほどね｡
…がいいんじゃ
ないですかね｡
(笑い)
(春菜) 誰も知らないから｡
(有田) みんな知らないの？
３９８枚!?
(春菜) ３９８枚！
＜一体 どんな曲を聴くと
決断する時
スパっと決められるのか？＞
あっ そうなんだ｡
＜北村匠海君主演の…＞
＜ぜひ ご覧ください＞
♬～ (余)事実 40代は平均1本
歯が抜けている
それが50代で3本
60代で6本 と増えていく
歯槽膿漏は歯が抜ける最大の原因 だから
《そうなる前に ｢デントヘルス｣》
ライオン史上
最大濃度の薬用成分配合
歯槽膿漏トータルケア！
今ある歯を1本でも多く守る
♬～｢デントヘルス｣ 10, 000名に当たる!
＜学校や
会社で…＞
先生 正解をお願いします｡
によるとなんですけど
ベースとか…｡
…という結果が
実は 出てるんですね すでに｡
この曲なんです｡
(梅田) ワン･ツー どうぞ｡
♪～
(歓声と拍手)
どう？ 有田君 確かに これは
｢よっしゃ！｣｡
クイズ｡
先生 誰ですか？ 強いて言えば｡
というか 意外と…｡
そう 欲しい｡
続いては先生 何でございますか？
続いては 集中力編です｡
ちょっとしたことで 集中力は
グッと高められるんですね｡
＜学校や
会社で…＞
あ～｡
＜ここで 大島優子君に…＞
＜勉強や仕事の前に
あることをすると
脳が準備段階に入り
自然と効率がアップし
成績が上がるといいます＞
＜一体 何をしたらいいと
思いますか？＞
何だろうな？
でも 今
やってたのかもしれないですよね｡
＜…の ゴールキック前に行う
このポーズや＞
＜…の 跳馬前の このポーズ＞
＜一流選手も行っている
ルーティン＞
ルーティンを行うと 脳は
その作業を行うようになります｡
そのスイッチがオンになって…｡
作業効率がアップするんです｡
＜ちなみに 大阪桐蔭では
練習が始まる前に
梅田先生が考案した
心得を唱和するルーティン＞
＜さらに 練習前に
ストレッチをする生徒も＞
＜実際…＞
＜…に
アンケートを取ったところ＞
＜一番多く
行っていることが
運動･ストレッチ
でした＞
その作業に入る前の儀式を
決めてください｡
机の周りを整理したり
何でもＯＫです｡
どなただっけ？
松浦友紀子です｡
見てる人に…｡
いいよ じゃあ…｡
(笑い)
あの人…｡
いいよ いいよ その積極性｡
今のコメントでも思いましたけど
やっぱ…｡
(大島) 素晴らしい｡
積極性があるっていうのは いい｡
あっ そう うんうん｡
佐藤君とか どう？
ルーティンとかある？
ちょっと恥ずかしいんですけど…｡
みんなで…｡
そんなことやってんの？
うん それ…｡
＜学校や
会社で…＞
＜実は これ…＞
＜…になっている
可能性があるんです＞
＜受験前になると
ひとの使っている参考書が
よく見えたり
どんどん…＞
実は やらないことリストを
作るのが 効果ありです｡
…など リストアップすると
いいんです｡
中田さんも…｡
(中田さん) はい｡
あっ そうなんだ｡
あれ…｡
＜いつも 同じ道を通る人は
前頭前野に
新しい刺激が入らないため
脳が…＞
＜通勤時や買い物
習い事に行く時など
目に入る景色を いつもと
少し変えてみるのが お薦め＞
慣れていないことをすることで
脳に新しい刺激が入り
活発に働きます｡
前頭前野の活動を促します｡
っていうのもね…｡
…っていう意味では｡
曲がね…｡
なるほど だって 先生の 今…｡
北村君 何か 先生に
お伺いしたいことございます？
…というのは 特に 不安とか
悲しみを抱えている時に
そのストレスを
和らげてくれるっていうことで…｡
だったら ちょうどよかったです｡
はぁ？
実は ４月８日から 僕と
大島優子さんが出演している
映画『とんび』が公開されます｡
何だ 急に｡
日本一不器用な父と息子の
親子の絆が
号泣すること間違いなしの
感動の物語となってます｡
私も 映画を見て
すごい号泣したんですよ｡
だから 脳に新しい刺激を
与えるためにも
ぜひ 映画館に
足を運んでください｡
すいません 先生
失礼しました 最後に｡
えっ？
(大島) 素晴らしい｡
いやいや 皆さん これを…｡
…といいます｡
さぁ それでは 再び 大阪桐蔭高校
吹奏楽部でございます｡
実は ３年生の卒業記念に
サプライズプレゼントが
あったんですね｡
どんなサプライズ だったんでしょうか
ご覧ください｡
どうも｡
…でございます！
(拍手)
(有田)
…という思いがございまして｡
…という曲がございます｡
＜ライブの…＞
♪～
＜があっても…＞
＜勇気をくれる…＞
＜有田君が 別々の道へ進む
３年生の背中を押したいと
この曲を選びました＞
その曲も…｡
(有田) ありがたいです！
(拍手)
＜有田君 佐藤栞里君と…＞
…だな～って思いました｡
まさか こんな…｡
＜部員たちが
大阪から 日本テレビに到着＞
(梅田) ワン･ツー どうぞ！
＜息つく暇もなく 早速…＞
♪～
♪～ ティラリラリ… 木管！
ティラリラリラリラ…
それだけ くれる？
♪～
＜有田君と佐藤栞里君との
コラボが決まっている
BiSHの『beautifulさ』も
入念にリハーサル＞
♪～
＜すると 突然 スタッフが＞
ストップ ストップ…｡
(スタッフ) すいません｡
(スタッフ) ちょっと 皆さん…｡
(春菜) 緊急だ｡
＜モニターが運び込まれ
映し出されたのが＞
え～ 皆さん…｡
(笑い)
皆さんの…｡
(有田) しょっちゅう…｡
(有田) あの～
ちょっと お聞きのとおり…｡
(笑い)
(有田) 当日…｡
出てしまいました｡
ホント…｡
(春菜) もう笑っちゃってる｡
それだと…｡
(有田) 何か ちょっと…｡
もしかしたら…｡
(有田) かもしれませんけど…｡
…と思います｡
＜作詞家…＞
＜おニャン子から日向坂まで
歌詞で時代をつくった すごい話
大公開！＞
＜ニッポンに 本当においしいチューハイを!＞
＜アイデアと情熱を あなたの一杯のために＞
(缶を開ける音)プシュッ!
＜ひきたつ 果実の新体験＞
＜サントリー
｢ＣＲＡＦＴ－１９６℃」まもなく!＞
(梅沢)やっぱ王道だわ～
(缶を開ける音)プシュ!
(大久保)何をごちゃごちゃと…
(缶を開ける音)プシュ!
(グラスの音)カチン!
＜サントリー｢こだわり酒場のレモンサワー｣＞
ホントに 今日は…｡
｢クイズ食べるために｣？
＜来週 夜７時
３時間スペシャル＞
＜大阪桐蔭高校 吹奏楽部の
みんなに…＞
ＢｉＳＨで～す！
≪こんにちは～！≫
…で来させていただいて｡
もしかしたら…｡
ということで…｡
(セントチヒロ･チッチ)
…にして来ました！
(セントチヒロ) すいません
急に お邪魔して｡
お願いします｡
(拍手)
＜気持ちが落ち着かないまま＞
じゃあ 行きましょう！
＜まさかの…＞
始まります！
♪～
(セントチヒロ) 今日は ＢｉＳＨと
♪～ 大阪桐蔭高校のみんなと
『beautifulさ』を
♪～ 届けて行きます｡
目いっぱい
♪～ 思いが届くように
届けて行くので
♪～ よろしくお願いします！
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～ みんな ありがとう！
♪～
♪～
♪～ Wow wow wow
♪～ Wow wow wow wow
♪～
イエイ！
(拍手)
≪ありがとうございます！≫
ありがとうございます｡
ありがとうございます｡
(ハシヤスメ･アツコ)
めちゃめちゃ かわいかった｡
まさか…｡
＜有田君からの…＞
≪お願いします≫
≪｢ＢｉＳＨです｣≫
(拍手)
はい ということでね…｡
最初は…｡
…っていうふうに
聞いてて｡
やっぱり…｡
そりゃそうだよな｡
比較しなくていいんだから｡
正直で｡
まさか…｡
(脇田さん) とても
うれしかったですし すぐに…｡
いや 有田君 でも…｡
うまく行って｡
皆さん…｡
｢ちゃんと｣って
どういうことだよ｡
っていうとこで…｡
うん そうね｡
(有田) 何 あれ｡
まぁまぁ でも…｡
さぁ じゃあ 先生 最後にね…｡
やっぱり…｡
これで ホントに いよいよ…｡
はい｡
ですから ３年生…｡
…の演奏に お願いできないかな
と思うんですが｡
＜この後…＞
｢それ 練習しぃや～｣って言って
それを…｡
今日は 実は…｡
僕も ちょっと…｡
この曲は…｡
ワン･ツー…｡
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
♪～
(一同) やぁ！
(拍手)
(拍手)
(拍手)
生徒の皆さん そして 先生
素晴らしい演奏でした
ありがとうございました！
ありがとうございました！
(拍手)
♬～
＜今回 サプライズ に
協力してくれた
BiSHの
ドキュメンタリーが…＞
＜さらに…＞
＜ＴＶｅｒでは 番組の最新話が
無料で見られます＞
＜そして Ｈｕｌｕでは
本日の放送回も 過去の放送回も
いつでも どこでも見られます＞
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